01
从早操管到晚自习的大学里，“隐性逃课”的大学生
大学管理学生的一大措施是课堂考勤。在一些大学，点名、签到、打卡几乎成了标配。B站相关视频《这届大学生为什么这么老实？》的评论区，有网友说自己学校规定逃课3次就直接挂科。
然而，学生即便来上课，却不一定在听课。比如评论区有高赞回答直言，上课就可以不听课、玩手机，为什么还要逃课。
于是一些学校开始更进一步，通过上课收手机来管理学生。
人虽然来了，又仿佛没来——这就是“隐性逃课”。研究发现，大学生在上课时会借助手机来降低无聊感，手机依赖程度越高，更有可能发生隐性逃课行为。
对于一些课堂，学生觉得浪费时间，老师感到信心受挫。
除了课堂管理，不少高校还设置了早操或晨跑、晚自习，可能还加早自习，甚至还组织月考、建家长群、开家长会。
据报道，浙江大学部分学院会向全体学生家长寄成绩单。复旦大学、中国石油大学，也有类似做法。有的一本高校，直接在大一入学时建立家长群，期末时辅导员会在群里公布全年级排名。生活方面，查寝也比较常见，个别学校还会半军事化管理、规定极为严苛。
天津大学规定高数每个学期要进行期中、期末考和两次月考，学校官方账号还自称“天津月考大学”。
《新京报评论》分析，这些管理措施背后更深层次原因，是大学逐步成为“无限责任主体”。一旦大学生学业成绩出问题、外出发生安全问题，就有家长要求追究学校的责任。
但在这样的环境下，许多大学生不禁感叹仿佛又读了一遍高三。
02
大学生在忙什么？有人无聊有人忙死
面对严格的管理，大学生的感受除了无语、压力大以外，相当一部分觉得累以及在浪费时间。
然而许多大学生并不具备自主规划学习生活的能力。调查数据显示，21.5%的大学生缺乏学习兴趣和动力。超过三分之一大学生认为自己时间管理不合理，而且对此感到懊恼。九成大学生觉得——自己很忙，实际却没做什么。
2023年一项研究显示，从2009年至2020年间，中国大学生的无聊感明显增加。这种厌倦情绪不仅有损于身心健康，也会导致手机成瘾等问题。
不过，并非所有大学生都在无聊中度日。一些不听课甚至逃课的同学，其实是“卷王”。小红书上有大学生说，虽然自己也知道老师不容易，但“非必要不认真听课”。因为目标非常清晰，大学就是要拿到“各种该拿的证书”。
也有为了去校外实习积累经验，直接逃课的同学。在南方周末报道中，有毕业后计划直接工作的同学，认为漂亮的成绩并不能换来好工作，所以平时会去校外实习。为了满足考勤要求，会花15到30元请代课。
03
疲惫的老师和辅导员
面对如此反应的课堂，大学老师们同样感到无力。
有些老师试过认真讲课。幸运的话，能得到小部分同学积极互动，于是课堂变为只讲给这几个人听，其余人只要不扰乱课堂就行。
不过，也有大学老师日复一日面对没有回应的课堂，逐渐失去了教学热情。B站评论区有老师坦言，自己已经感受不到任何教书带来的快乐，觉得工作毫无意义。
以前会精心备课的老师，见到台下同学全都在玩手机，逐渐就随便讲讲算了。
南方周末报道中，一位大学老师发现，课堂陷入了恶性循环：学生不听课，老师心情受影响、变得不爱讲，于是学生更加不愿意听。
事实上，作为打工人，老师能投入教学的精力本就有限。当前大学老师的考核体系不以教学为核心，他们很难把更多心思放在学生身上。
研究显示，985、211大学老师教学投入的时间平均只占30%，每周约13.6小时，其余工作时间被科研和行政管理占据（分别占40%和30%）。麦可思一项调查显示，88%大学教师承受中、重度压力，其中“科研或论文发表要求”是最主要压力来源。
除了大学老师，与大学生接触最密切的辅导员，也察觉了近年大学生的变化。在三联生活周刊的报道中，一位2011年入职的浙江一本高校辅导员表示，十年前几乎不用跟家长打交道，但近五年，需要面对家长在孩子入学时事无巨细的询问，从宿舍设施、家长群到具体学习安排。
与之相应地，学生越发不愿意为自己负责，事事都要请教，就连看病这样的基本生活技能也难以自理。一位辅导员认为，大学生们花好几年时间考公、考编、考研，是对真实外界“选择性逃避”。更值得关注的是，这样的选择却往往会得到家长的默许、支持。
而老师和辅导员们能做的确实有限。也许只有当家长真正放下对孩子过高的期待、对学校过高的要求，而学校敢于改变机械化的管理方式时，这届大学生才有机会长大成人和独立。毕竟大学的意义，从来不是用围墙圈住成长。从 "被管着学" 到 "主动成长"，才是每个成年人的必修课。（来源：腾讯新闻）
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参考资料：
[1] 段海丹,汪滢.大学生无聊感与隐性逃课:手机依赖的中介作用[J].电化教育研究,2021,42(10):108-113
[2] Zibei Gu, Chen Yang, Qian Su, Yuan Liang, 2023, The boredom proneness levels of Chinese college students increased over time: A meta-analysis of birth cohort differences from 2009 to 2020, Personality and Individual Differences.
[4] “高中化”的大学里，晚熟的大学生们
https://mp.weixin.qq.com/s/B-p_-Wz0OtdHe5z0cV4bpg
[5] 当大学变成了「苦读」的高中
https://mp.weixin.qq.com/s/wbenbztqxnFkbx8QgvmrHQ
[6] 寄成绩单、建家长群，大学管理的边界在哪里？
https://mp.weixin.qq.com/s/m3qGQXQCDIj9qNyv4-mBMg
[7] 西北政法大学推“无手机课堂” ，部分学生称“要求全交”，校方回应：属倡导行为，并非强制
https://mp.weixin.qq.com/s/KxgY_FMOMu4f5dO3_fddhw
[8] 中国大学生正变得越来越无聊
https://mp.weixin.qq.com/s/t1A72qsyR51U0eDD8fhJDg
[9] 听课不如上冲刺班？“大学高中化”背后的错位与争夺
[10] 高校辅导员：1:200的24小时“服务员”？
https://mp.weixin.qq.com/s/r_rwCaWK2RhYmm30_FxBjA
[11] 中国大学老师，压力全球第一！
https://mp.weixin.qq.com/s/AbsGZEq6OSNbXIm3M-rOSA
[12] 大学管理“中学化”，“圈养”教育怎么破？| 新京报快评
https://mp.weixin.qq.com/s/kzqjicdI5mvoTnojVSm84Q
来源：谷雨数据
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